课程简介

     教学目的

     学习基础

     学习方法

     课程安排

     学习资源

      本课程是各级各类学校的专科以上水平的学习者掌握教育技术学科的入门课程。课程在着重介绍当前国际上教育技术的新理论和新观点的同时，紧密结合我国的教育技术应用的基本实践，为学生进一步学习教育技术专业的其他课程起"向导"的作用。
      课程的教学内容涵盖了本学科的目的任务、发展历史、性质特点 、概念定义、对象范畴、理论基础、基本原理、实践领域和研究方法等各个方面。学习的重点是认识本学科的发展状况、概念和原理，以及在实践中如何应用等问题。

      通过本课程的教和学，将使学生
      1．了解教育技术学的概念体系和知识结构；
      2．了解教育技术学的研究对象和实践领域；
      3．了解教育技术学发展的历史 、现状和趋势；
      4．熟悉教育技术所涉及的媒体或资源的特点和功能；
      5．熟悉常用媒体或资源的制作过程和简单的制作技能；
      6．知道如何在教学过程中合理地选用各种媒体或资源；
      7．能够对应用现代化媒体的教学过程进行系统的设计；
      8．对学习和应用现代教育技术产生认同感和强烈愿望。

      学习本课程之前，学生应该具备一定的教育理论、教学理论和学习理论方面的知识。若有不足之处，需注意在学习到相关章节的内容时予以充实。最好还具有一定的教学实践经验，以便能够在学习过程中，与所学的理论知识进行联系、比照和贯通。

      在学习每一章内容的时候，应该先明确学习的目标，并了解这部分学习内容的基本框架，形成对该章知识体系的总的印象。然后进行每一节或每个知识组块中的要点，包括概念术语、原理命题、操作程序等的深入学习，即根据学习目标的要求和个人的需要，通过点击有关层面上的超链接按纽，逐步把学习引向一定的深度和广度。最后通过各章指定的练习作业，检验自己的学习效果。
      整门课程的学习路径，可以按照原来的章次顺序进行，也可以按照下列顺序，分"主"和"次"两个阶段进行学习。
      主要阶段：第一章→第三章→第六章→第七章→第八章→第九章
      次要阶段：第四章→第五章→第二章

第一章	教育技术发展简史	8学时
第二章	我国教育技术发展史	8学时
第三章	教育技术与教育技术学	4学时
第四章	教育技术学的理论基础	6学时
第五章	教育系统设计	8学时
第六章	教学媒体开发和利用	8学时
第七章	以视听技术为基础的集体教学模式与方法	6学时
第八章	以计算机技术为基础的个别化教学模式与方法	6学时
第九章	以网络通讯技术为基础的远程教学模式与方法	6学时

1.基本文字教材 尹俊华等编著：《教育技术学导论》，高等教育出版社2002年版

2.参考文字教材 南国农等编著：《电化教育学》，高等教育出版社1998年版 祝智庭主编：《现代教育技术》，教育科学出版社2002年版 章伟民等著：《教育技术学》，人民教育出版社2000年版

3.专业杂志 《中国电化教育》月刊 《电化教育研究》月刊

4.相关网站： http://www.etr.com.cn （中国教育技术网站） http://www.seccet.edu.cn （中央电化教育馆）